martes, 18 de octubre de 2016

Examen de la unidad 1 de Science el viernes!!

Hola chic@s!

El viernes haréis el examen de la unidad 1 de science, así que os animo a que le deis el último empujón. No te olvides de repasar...

  • Clasificar living and non living things.
  • Diferenciar entre vertebrate and invertebrate animals.
  • Carnivorers/ herbivores/ omnivores
  • Oviparous/ viviparous
  • Ejemplos y características de los animales vertebrados.
  • Nombres de los grupos de animales invertebrados y sus partes.
  • Tipos de polinización.
  • Cadenas alimenticias: producer/ consumer/ decomposer
  • Diferencia entre ecosystem/ habitat/ population/ community.
Recordad que en el blog hay colgada una presentación a modo de resumen y que en el Symbaloo de Science puedes repasar con los juegos. 

Espero que os salga fenomenal. 
¡Os mando un besazo muy fuerte!
¡Nos vemos pronto!

domingo, 9 de octubre de 2016

miércoles, 5 de octubre de 2016

NORMAS DE CUADERNOS


NORMAS PARA ESCRIBIR EN TU CUADERNO


NORMAS GENERALES:
1.  La limpieza y el orden son muy importantes.  
2.  Pon mucho cuidado en la caligrafía y en la ortografía. Ante la duda consultar la palabra en el diccionario
3.  Cada cuaderno será para uso exclusivo de esa área y no se compartirá con otra.
4.  Los cuadernos llevarán una etiqueta en la portada con el nombre del alumno y curso.
5.  La 1ª hoja del cuaderno es una portada que incluye: DIBUJO, NOMBRE, CURSO ACADÉMICO, PROFESOR  que imparte la asignatura. En la 2º hoja irán las normas de uso de las cuadernos.  
6.  Los trimestres se separan con una portada u hoja en blanco.
7.  Dejaremos la primera hoja de cada tema para la portada: número y nombre del tema y dibujo relacionado con el mismo
8.  Respetar siempre los márgenes, tanto izquierdo como derecho, pero no dejes hojas en blanco, ni huecos.
9.  Todos los días se anotará la fecha: Localidad/Día/mes/año. Se dejará un renglón libre entre la fecha y la actividad.
10.  Cuando hacemos actividades, es importante, aunque las copiemos, señalar la página en las que están (Pg.  ). Nos ayudará a localizarlas cuando las encontremos.
11.  Las tablas y esquemas estarán dentro de un marco horizontal siempre dentro de los márgenes y usando reglas para hacer las líneas (las líneas podrán ser en colores y los títulos en mayúsculas).
12.  La resolución de problemas debe seguir las pautas (Datos, Dibujo en problemas simples, operación y solución).
13.  Coloca cada número dentro de un cuadrado y siempre las operaciones colocadas; para poder operar con claridad.
14.  Rodear definiciones con un bolígrafo rojo y una regla, para que las líneas no salgan torcidas.
QUE NO DEBO HACER:
·         Ante una equivocación en bolígrafo NO se tachará la palabra sino que se pondrá entre paréntesis.
·         No estará permitido escribir en los márgenes.  
·         No se usa  tipex, ni pilot, ni rotuladores en el cuaderno.
·         No dejar hojas en blanco entre actividades.
·         No debes tener las páginas arrugadas o rotas y los borrones dan sensación de suciedad y abandono, cuida bien el cuaderno.
CON QUÉ SE ESCRIBE:
·         Se escribe en el cuaderno con bolígrafo rojo, azul, lápiz o portaminas.
·         La fecha, los títulos y el número de la actividad se escribirán con bolígrafo rojo.
·         Los enunciados de las actividades con bolígrafo azul.
·         Las respuestas con lápiz.
·         Las correcciones se realizarán con bicolor rojo o bolígrafo rojo.
¿PARA QUÉ NOS AYUDA UN CUADERNO LIMPIO Y ORDENADO?
·         Nos permite localizar rápidamente lo que estamos buscando.
·         Nos ayuda a ver qué es importante y  qué debemos estudiar.
·         Nos ayuda a memorizar mejor textos, resúmenes y esquemas
·         … y nos ganaremos mejor nota, si nos piden que lo enseñemos.

¡SEGURO QUE LO HARÁS FENOMENAL!


Matemáticas



1. Los números. Sumar y restar


CONTENIDOS

v  Números naturales.

v  Nombre y grafía de los números de hasta siete cifras.

v  El sistema de numeración decimal: valor posicional de las cifras

v  Suma y resta

v  Propiedad conmutativa y asociativa.

v  La numeración romana.

v  Planificación del proceso de resolución de problemas.

v  Análisis y comprensión del enunciado



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Ø  Sabe leer y escribir números de hasta siete cifras con y sin ceros intercalados.

Ø  Descompone números naturales en sus órdenes de unidades y viceversa.

Ø  Compara y ordena números.

Ø  Sabe escribir el número anterior y el posterior a uno dado.

Ø  Redondea números de cada uno de los órdenes de unidad estudiados.

Ø  Suma y resta correctamente.

Ø  Identifica y aplica adecuadamente las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.

Ø  Sabe leer y escribir números romanos.

Ø  Transforma números naturales en romanos y viceversa.

Ø   Suma dos números de tres cifras.

Ø  Interpreta correctamente la información del enunciado en problemas cotidianos.

Ø  Escoge la pregunta que se puede resolver con la información de un enunciado.

Ø  Encuentra una pregunta que puede resolverse con los datos de un enunciado.





EXÁMEN LUNES 10 DE OCTUBRE

Lengua


UNIDAD 1.SOMOS OBSERVADORES

CONTENIDOS

v  Diccionario (acepción y abreviaturas)

v  Frases hechas

v  Tipos de enunciados: oracionales o no oracionales

v  Sujeto y predicado (Sujeto elíptico)

v  Diptongo e hiato.

v  Anuncios.

v  Cuentos (introducción, nudo y desenlace)



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Ø  Expresa opiniones personales respetando las aportaciones de los demás y haciendo uso de expresiones adecuadas.

Ø  Pone en práctica distintas estrategias para la comprensión e interpretación de un texto escrito.

Ø  Escribe dictados sistemáticamente para mejorar en la corrección ortográfica y gramatical.

Ø  Localiza los enunciados de un texto y los clasifica según sean oracionales o no oracionales

Ø  Localiza el sujeto y el predicado de oraciones dadas y determina si el sujeto es elíptico.

Ø  Divide una palabra en sílabas y distingue diptongos y hiatos.

Ø  Comprende un anuncio publicitario e identifica el eslogan

Ø  Responde de forma correcta preguntas sobre un texto

Ø  Sabe y utiliza el diccionario para solventar dudas de significado de palabras y expresiones (frases hechas)

Ø  Comprende un cuento e identifica su estructura de forma correcta: introducción, nudo y desenlace

Ø  Escribe un cuento siguiendo unos pasos establecidos.



EXÁMEN VIERNES 7 DE OCTUBRE