¡Y llegó el verano!

Llegó el verano y las vacaciones para disfrutar de un merecido descanso.

Un profesor italiano de secundaria, Cesare Cata elaboró en 2015 esta lista de deberes para el verano que nos parece muy  "especial" y que queremos compartir con vosotros.. 

Pero como el punto 10 dice: "recuerda lo que has aprendido en la escuela y consulta tus apuntes" y algunos a lo mejor queréis dedicar un ratito a las asignaturas del curso, aquí tenéis algunas sugerencias: 

• Practicar con los Symbaloo de lengua y mates
• Lengua castellana / inglés:  comprensión lectora. Aquí os enlazamos algunos textos para practicar on line. Al final del texto vienen las respuestas correctas.
• Si queréis practicar matemáticas aquí tenéis numerosos ejercicios. Para vosotros están en las páginas de la 71 a la 84 y las soluciones en lás páginas 139 a 155. Además en la página 159 hay un anexo con 100 problemas para nuestro ciclo con las soluciones.
• Y para los que quieran ampliar y practicar competencias, en este enlace hay pruebas que se pueden realizar on line.

• Para repasar inglés...

• Aprovechad para ver películas y escuchar música en inglés.
• Si durante el curso no habéis tenido tiempo de realizar las fichas de repaso de cada unidad que he ido colgando en el blog, podéis hacerlas para repasar. Ya sabéis que tenéis las soluciones para corregirlas.
• Si coincides en tu lugar de vacaciones con gente de otros países, deja atrás la vergüenza y aprovecha para poner en práctica todo el inglés que has aprendido.
• Registraros, bajo la supervisión de vuestra familia, en la página  http://www.oxfordowl.co.uk/ . En ella, en el apartado de "For Home" podréis acceder con vuestra tablet u ordenador a una biblioteca online con un montón de libros. Solo necesitáis una cuenta de correo electrónico. Como son lecturas para hablantes nativos, os recomiendo empezar por el nivel de 7 a 9 años. 
• Visita el symbaloo de inglés

• En science:
• Aprovechad para visitar museos, monumentos, ir al zoo, disfrutar de la naturaleza y realizar algún experimento casero. Recoge esas experiencias estupendas y todas las curiosidades que llamen tu atención en el fotoblog.
• Visita el symbaloo de science

Para las familias:

• Disfrutad de vuestros hijos este verano: hablar, escuchar, leer, compartir, investigar, experimentar...son verbos que a ellos les harán felices. "La experiencia compartida el día a día es la mejor escuela".

Además si queréis compartir vuestro sitio especial estas vacaciones lo podéis hacer en este padlet donde podéis subir alguna foto del lugar y contar  vuestra experiencia:  ¡cuidado con la redacción y la ortografía!

Normas concurso lengua y matemáticas.

Mañana vamos a llevar a cabo el concurso de preguntas elaboradas por vosotros. Las normas son:

1. Cada componente del grupo elaborará 5 preguntas de lengua y 5 de matemáticas según formato explicado en clase y las depositará el día del concurso en la caja correspondiente.
2. Se decidirá al azar (mediante un dado) el grupo  que  empieza. 
3. El grupo responderá a 5 preguntas (2 de lengua, 2 de matemáticas y la última según acuerdo)
4. El grupo consensuará la respuesta y empezará a responder antes de haber transcurrido 15 segundos
5. Cada respuesta acertada valdrá 5 puntos.
6. La no respuesta a la pregunta penalizará con 2 puntos.
7. Si la pregunta que corresponde responder está mal formulada se penalizará al grupo que la elaboró con 3 puntos.
8. Continuará la ronda de preguntas el siguiente grupo en orden numérico a partir del que ha salido elegido por el dado.
9. Una vez terminada la primera ronda se continuará con bloques de 5 preguntas hasta agotar el tiempo.
10. Ganará el grupo que más puntuación haya obtenido al final de la partida.

Porcentaje con huellas dactilares

Hoy hemos estado identificando huellas dactilares:

Hemos tomado una muestra de 6 alumnos en cada clase y ha salido: 

	LAZO	ESPIRAL	ARCO
5º A	22/60: 36,6%	21/60: 35%	17/60: 28,3%
5º B	25/60: 41,6%	15/60: 25%	20/60: 33,3%

Si no lo has hecho en clase y quieres probar aquí puedes descargar la plantilla.

Proyecto: Diseñando con figuras geométricas

¿Recordáis el PADLET de las vacaciones de Semana Santa? Seguro que ahora identificáis mejor los elementos geométricos que aparecen en vuestras fotos.
Ahora tenéis que hacer el Proyecto Final: "Diseñar un edificio construido con cuerpos geométricos"

Puedes utilizar la cajas que tenemos en clase de cuerpos geométricos, las construcciones de madera, realizarlas con distintos materiales...;

1. Elegir la superficie sobre la que vais a construir vuestro edificio (folio, cartulina de color, tablero de la mesa...)
2. Consensuar en el grupo las piezas que queréis utilizar y colocarlas para diseñar el edificio (máximo 5 piezas)
3. Hacer una fotografía del edificio
4. Anotar las medidas del terreno y de todas las piezas en cm. Haz un plano en tu hoja de cuadros.
5. Si quieres vallar tu terreno ¿cuántos cm de valla necesitas?
6. Imagina que quieres pintar tu edificio. Calcula la superficie que tienes que pintar.
7. Investiga: ¿qué altura aproximada quieres que tenga tu edificio? ¿qué escala tendrás que utilizar para construirlo?
8. ¿Qué superficie ocupa la base del edificio? ¿Qué superficie te queda para jardín y zonas de uso común?

En estos padlets podéis ir subiendo vuestras conclusiones:

Concurso infantil de relatos y cuentos

En clase estamos viendo las características de un texto normativo.
Ahora vamos a leer uno y vamos a seguir sus "normas" para escribir un relato.

El texto que vamos a analizar lo podéis leer pinchando aqui:

Ahora que ya sabéis que hay que  hacer, es el momento de animarse a escribir un relato siguiendo las bases del concurso. 

Será un trabajo de aula. Los cuentos  que hagáis los iremos leyendo en clase.

Si después decidís presentarlo a concurso sería estupendo. Esto ya tendrían que hacerlo vuestros padres.

Belén, una compañera del curso pasado,  escribió el cuento "Los valores robados" y ha resultado ganadora del concurso. Recogerá el sábado día 9 el premio en la Feria del Libro de Madrid. 
Aquí tenéis el enlace a la página dónde se dice que ha ganado: ¡Enhorabuena Belén!, estamos orgullosos de ti y nos ha encantado tu cuento.

Y ahora vosotros...¡Ánimo y a encontrar la inspiración! Podéis ser los próximos galardonados.

Azar y probabilidad

Troncho y Poncho nos explican la probabilidad:



Además en esta página: "Estadística para todos". Tenéis una simulación del problema de Monty Hall:

El Problema de Monty Hall es un problema de probabilidad que está inspirado por el concurso televisivo estadounidense Let's Make a Deal(Hagamos un trato). , famoso entre 1963 y 1986. Su nombre proviene del presentador, Monty Hall.

En este concurso, el concursante escoge una puerta entre tres, y su premio consiste en lo que se encuentra detrás. Una de ellas oculta un coche, y tras las otras dos hay una cabra. Sin embargo, antes de abrirla, el presentador, que sabe donde esta el premio, abre una de las otras dos puertas y muestra que detrás de ella hay una cabra. Ahora tiene el concursante una última oportunidad de cambiar la puerta escogida ¿Debe el concursante mantener su elección original o escoger la otra puerta? ¿Hay alguna diferencia?

¿Cúal sería la opción correcta?
1. Quedarse con la puerta inicial
2. Cambiar a la otra puerta
3. Es irrelevante cambiar o no cambiar

¿Vosotros qué opináis? A ver si el siguiente vídeo os saca de dudas:



A partir del martes de la semana que viene iréis exponiendo en clase las situaciones que habéis pensado relacionadas con el azar y la probabilidad.
Listado para apuntarse a exponer.